FACULDADE
EDUCACIONAL DA LAPA FAEL
CURSO
DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL
RELATÓRIO
FINAL
OBSERVAÇÃO
DOS PROCESSOS DIVERSOS
DE
GESTÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
GESTÃO
DA EDUCAÇÃO INFANTIL
GESTÃO
DA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
GESTÃO
DA EDUCAÇÃO ANOS FINAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
GESTÃO
DA EDUCAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
OLÍCIO
SILVEIRA LOPES
130104024
PINHEIRO
MACHADO – RS
11º
PERÍODO/2015
INTRUDUÇÃO:
Gestão é a tomada de
decisão, é organização, direção. No contexto educacional, se utiliza a
expressão “gestão” quando se pensa na administração da educação. Corresponde ao
conjunto de ações articuladas e normatizadas pelas políticas educacionais
vigentes nas diferentes esferas de atuação: União, Estado e Município, que são
determinantes para desenvolvimento de uma educação de qualidade. No sistema
Federal de educação é gerenciado e mantido pela união.É sua responsabilidade do
desenvolvimento da política educacional para todo o país. No sistema estadual
de Educação são gerenciado e mantido pelo estado. Possui atribuição de
viabilizar e assegurar a oferta do ensino fundamental; porém atendendo com
prioridade o ensino médio. O sistema municipal de ensino está diretamente
relacionado ao atendimento de educação infantil. Além da oferta prioritária do
ensino fundamental. Gestão escolar também é promover oportunidades e facilitar
os acessos em programas de capacitação e oficinas de aperfeiçoamento para todos
os profissionais, inclusive envolvendo os pais nas atividades educacionais e
sociais da escola.
1.
CARATERISTICA
DA INSTITUIÇÃO:
1.1-
Escola
Municipal de Ensino Fundamental Tânia Maria Silveira Cardoso:
Escola Tânia Cardoso, está
situada na Rua Florentino Bueno nº 1000. O presente relatório contém registros
do contexto gestão escolar de forma ampla no âmbito escolar e suas repartições
usadas pelos alunos e funcionário da escola; A Escola Tânia Cardoso contém oito
salas de aulas com dois turnos manhã e tarde, tem catorze professores, seis
monitores e seis funcionários de serviços em geral, todos para atender cento e
vinte cinco alunos, sendo distribuídos em dois berçários, três martenais, dois
pré-um e dois pré-dois, alunos estes com idade de zero a cinco anos. A escola
sala de secretária, sala de direção e coordenação, sala de vídeos e conto, dois
espaço para atividade recreativa, sendo um coberto, possui também oito
banheiros sendo dois adaptados para crianças especiais, sala para os
professores e uma brinquedoteca equipada para atender todos os alunos. Todo
planejamento foi feito para que a criança se sinta acolhida e em condições de
assumir o domínio das próprias tarefas e das atividades proposta, contribuindo
para a sua formação.
1.2-
Escola
Dois de Maio Anos Iniciais Anos Finais:
A Escola Dois de Maio,
situada na Rua Protásio Alves nº 172, O presente relatório contém registros do
contexto gestão escolar de forma ampla no âmbito escolar e suas repartições
usadas pelos alunos e funcionário da escola. A Escola Dois de Maio contém oito
salas de aulas usadas pelos alunos do turno da tarde dos anos iniciais: São
catorze professores, seis monitores e seis funcionários de serviços em geral,
todos para atender cento e vinte cinco alunos, sendo distribuídos em Pré e
primeiro ano, segundo ano, terceiro ano, quarto ano e quinto anos do ensino
fundamental, alunos estes com idade de cinco a treze anos. O turno da manhã
anos finais: São onze professores e dois monitores e quatro funcionários de
serviços em geral, para atende rnoventa e um alunos, sendo distribuídos em
sexto ano, sétimo ano, oitavo ano e nono anos do ensino fundamental, alunos estes com idade de dose a quinze anos.A escola tem
sala de secretária, sala de direção e coordenações, sala dos professores, sala
de vídeos e conto, sala para reforço (mais educação), possui dois espaço para
atividade recreativa, sendo um ginásio coberto, possui também seis banheiros,
sendo um adaptado para crianças especiais, e duas brinquedotecas equipadas para
atender todos os alunos dos anos iniciais e anos finais, do ensino fundamental.
Todo o planejamento foi criado para que os alunos se sintam acolhidos e em
condições de assumir o domínio das próprias tarefas e das atividades proposta,
contribuindo para a sua formação.
1.3-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
A
Escola Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira, está situada na zona urbana e
o seu objetivo de educar. Quanto á estrutura física a escola apresenta um bom
estado de conservação, possui no turno da noite dez professores para a gestão escolar
e sala de aula, sendo três turmas,
primeiro ano do segundo grau, segundo ano do segundo grau, terceiro ano
do segundo grau e seis funcionário de cozinha e limpeza, todos ele para atender
a modalidade EJA, sua parte física é composta por oito salas de aula, uma
biblioteca, dois banheiros para alunos, laboratório de informática, laboratório
de ciências, sala de professores, cozinha e dispensa, refeitório que serve
também como salão para atividades escores, secretária, sala de supervisão e
direção, sala de recursos, dois banheiros para professores dividido em três
pavilhões. Possui uma pracinha e uma quadra poliesportiva aberta, e uma grande
área disponível para a construção de uma quadra coberta e ampliação das salas
de aula. Possui rampas de acessibilidade para deficientes. A escola ao longo
destes vinte oito anos, mesmo com suas dificuldades, tornou-se referências de
qualidade de ensino no município, atendendo alunos de varias comunidades como:
Vila Operária, Dario Lassance, Seival, Vila Residencial, São Simão, João Emílio
e zona rural, totalizando trezentos e vinte seis alunos distribuídos em três
turno de funcionamento; O EJA á noite e composto por cento e três alunos. A
diretora tem em suas mãos grande responsabilidade, a supervisora atua em várias
funções; auxiliando os professor e alunos, mas sempre desenvolvendo a supervisão
coordenação essencial para o andamento de seu trabalho, para que a escola possa
obter resultados positivos.
2.
O
REGIME DA ESCOLA E SUA METODOLOGIA DA GESTÃO EDUCACIONAL:
2.1-
Escola
Municipal de Ensino Fundamental Tânia Maria Silveira Cardoso:
O presente relatório contém
registro do contexto escolar de forma ampla no âmbito escolar das repartições
usadas pelos alunos funcionário da escola. No ano de 2010 com o parecer
351/2010 do conselho municipal de Educação que reorganizou as turmas de
Educação Infantil, para berçários e Maternal baseado na LDB 9.394/94; mas a
escola foi só inaugurada em dezembro de 2012 e suas atividades educacionais
começarão no começo de ano 2013.
Esta Escola Tânia Cardoso
situa-se na zona urbana do município, com uma clientela de níveis
socioeconômicos de baixa e média renda. A educação de crianças de 0 a 5 anos é
um período da educação infantil em que é a primeira etapa da educação básica e
tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança.
-O plano de trabalho é elaborado pela
direção, coordenação e professores da instituição.
- Desenvolvimentos físicos, mental,
emocional, cívico-social e psicomotor;
- Aquisição de hábitos e atitudes básicas de
higiene e nutrição;
- Utilização dos sentidos e dos pensamentos
para descobrir, enriquecer e construir o seu conhecimento;
- Compreensão e questionamento das normas
sociais vigentes no diferentes grupos em que estão inseridos.
Educação infantil é muito
mais séria do que pensamos é o começo de uma longa caminhada que envolve
simultaneamente o educar e o cuidar. A criança tem necessidade de carinho,
atenção e segurança as quais elas não podem passar despercebidas.
O objetivo desta observação é mostrar os profissionais
habilitados que atua na gestão da escola, gestão educacional, a organização, os
projetos pedagógicos fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento de
todos que de uma forma e outra são envolvidos nas atividades da escola.
2.2-
AS ATRIBUIÇÕES
DA DIREÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA TÂNIA CARDOSO:
A diretora é responsável por
toda a escola onde coordena e elabora, faz execução e avaliação do Regime
Escolar e o Projeto Político pedagógico junto com a comunidade e o corpo
docente e funcionário; a diretora apoia, orienta o andamento dos trabalhos nas
classes da Educação Infantil, fazendo cumprir as leis determinadas pelos
superiores deste Regimento; fazem-se representar nas solenidades da comunidade
cívica, cultural e social; conserva em dia a escrituração escolar; Encaminha
para a entidade mantedora os casos ocorridos com os membros do corpo de
docentes e de funcionários que não cumprem com os seus deveres, conforme as
legislações vigentes; também promove o bem relacionamento entre a escola, as
famílias e a comunidade em geral; convocando e presidindo todos as reuniões do
corpo docente e de funcionários que fazem todas as atividade da escola
Municipal de Educação Infantil Professora Tânia Maria Silveira Cardoso; Zelando
pela manutenção e conservação do Estabelecimento de Ensino, pois tudo ela fica sabendo e resolve no ato, dentro das
possibilidades e situação da gravidade do problema.
2.3-
AS ATRIBUIÇÕES
DA COORDENAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA TÂNIA CARDOSO:
A Coordenadora Cátia Cilene
Oliveira Gonçalves é responsável pela coordenação a onde auxilia diretamente
todos os professores e também os monitores; participa da elaboração do regime,
Plano de Estudo e Calendário Escolar; promove o desenvolvimento dos interesses
e do envolvimento de educadores nas ações pedagógicas; Estabelece e articula a
integração vertical e horizontal de ações, garantindo, um conjunto continua do
trabalho pedagógico; Acompanha e orienta os professores no processo
pedagógicos; Aprova os planos dos professores; Coordena o trabalho didático
pedagógico; Promove a atualização permanente dos métodos, técnicas e material
didático adotado no ensino do município, garantindo um sentido de unidade ao
trabalho em todo; Antecipa e controla o surgimento de dificuldade e de
empecilhos ao desenvolvimento dos objetivos propostos. Procede encaminhamento
de alunos a profissionais competentes, sempre que se fazerem necessários;
também assessora e acompanha o professores responsável pela sala de recursos;
Ela também atua em outras funções; mas sempre com atitude levando o essencial
para o andamento e para que resultados positivos apareçam.
2.4-
AS
ATRIBUIÇÕES DA SECRETARIA DA ESCOLA: ESCOLA TÂNIA CARDOSO:
A secretária Tatiane
Teixeira Ávila supervisiona todos os serviços da secretária do estabelecimento
de Ensino de acordo com a orientação diretor e legislação vigente; faz que
todos os assentamentos se mantém atualizados referentes ao corpo de docentes e
os cadastro de alunos; Os prontuários são organizados e atualizados referentes
ao ensino; Escriturar os livros, fichas e os demais documentos que se referem a
vida escolar dos alunos; recebe e expedi correspondências classificando papéis
a serem arquivados, protocola documentos, registros de entrada e de saída e
movimentação; Distribui materiais a serem consumidos pelos serviços de acordo com determinação dos superiores;
Executa trabalhos de digitação relacionados com as atividade do setor em que
atua.
2.5-
Escola
Municipal de Ensino Fundamental Dois de Maio Anos Iniciais e Anos Finais.
O presente relatório contém
registro do contexto escolar de uma forma ampla no âmbito escolar das
repartições usadas pelos alunos e funcionário da escola. No dia Dois de Maio do
ano de 1960,tiveram inícios as atividades escolares; Sendo o funcionamento em
endereço diferente de hoje, na estrada da rural, no CTG(Centro de Tradição
Gaucha – Lila Alves) e depois de algum tempo mudou-se novamente para O Parque
Rodoviário(Galpão) e em 1985 mudou-se definitivamente para o atual endereço;
Durante esse tempo passou por grande reforma, tanto estrutural como documental;Como
a criação e autorização de seu funcionamento em 1977, através do Decreto Municipal
nº 1.190com o início do 1° a 5º Séries, portaria SEC – nº 14.446/1985 do 6º
série, portaria SEC nº 06.745-27/05/1987,
das 7º e 8º séries e o Decreto Municipal nº 3.174/1999, alterando a portaria
SEC nº 06.745/1987, autorização para o funcionamento da pré-escola se deu no
ano de 1992, parecer DEFE n° 137- de 1992,
o seu estatuto aprovado em 27/05/1997 e seu Regime aprovado, conforme
parecer CME nº 300 de 2008.
2.6-
Escola Dois de Maio Anos Iniciais e Anos
Finais do Ensino Fundamental:
A diretora Elvira Maria
Sousa é habilitada em magistério, ciências e pedagogia, pós graduação em
comunicação e educação em interfaces, tem trinta e três anos de professora,
conforme o que preconiza a lei e foi escolhido de acordo com a legislação
vigente. É a pessoa que dirige, decide e controla as atividades administrativas
e pedagógicas da escola.
Suas atribuições de diretora
são de fazer cumprir as determinações superiores; Coordenar a elaboração, a
execução e a avaliação do Plano Global, Projeto Político Pedagógico e Plano de
Estudos;Participara de decisões do processo de desenvolvimento e melhoria do
currículo; Dinamizar o fluxo de informação entre escola e outros
órgãos;Representar a Escola, responsabilizando-se por sua organização e
funcionamento perante os órgãos;Convoca e preside reuniões;Participar das
comissões organizadas pelo círculo de pais e mestres;Indica os substitutos
eventuais para coordenação dos serviços na falta do titular;Dar exercícios, na
forma da lei, ao pessoal docente e administrativo;Promover o intercambio com
outras escolas e com a comunidade;Decidir com o conselho de pais e mestre a
aplicação dos recursos financeiros, assinando chegues, juntamente com o
presidente e tesoureiro, para movimentar a conta bancaria da instituição;Tomar
providências para aplicação de sansões prevista em lei e neste
regimento;Aplicar medidas pedagógicas de caráter corretivo previstas neste
regimento aos alunos;Estabelecer aliança com a comunidade, círculos de pais e
mestre, associação de bairros e agentes de segurança publicas no sentido de
manterá ordem e tranquilidade na escola.
2.7-
Escola Municipal Dois de Maio de Ensino
Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais.
A coordenação da escola é
feita pela Professora Débora Tavares Palombo Alves, habilitada em Ciências
Biológicas, Pós Graduação em Psicopedagoga e está cursando um novo Pós em
coordenação pedagógica, tem quinze anos na função de professora,coordenam ás
séries iniciais no turno da tarde e o Professor André Ricardo Ferraz,
habilitado em Educação Física e Pós Graduação em Treinamento Esportivo na
faculdade Postal Faculdade, tem vinte e sete anos na função de professor, foi indicado
pela diretora para ser o coordenador dos anos finais.
Suas atribuições como
coordenadores Pedagógicos são de acompanhar o desenvolvimento do trabalho pedagógico,
planejando, coordenando, assessorando as atividades curriculares, também Participar
da elaboração, execução e avaliação do Plano Global, Projeto Político
Pedagógico, Plano de Estudo e Calendário Escolar; visando á unidade de ação;
elabora o plano de Ação do Serviço de Coordenação Pedagógica em consonância com
o Plano Global da Escola; desenvolve suas atividades de forma coerente com a
realidade de sua comunidade escolar e as orientações Secretária Municipal de
Educação, Cultura e Desporto;os procedimentos pedagógicos e verificação do
rendimento escolar; realizar análise estatística global do rendimento escolar
dos alunos, com base nas notas ou parecer descritivo fornecidos pelo serviço de
secretária da escola; manter atualizada a documentação pertinente ao serviço;
organizar, divulgar e manter atualizadas as
atividades referentes ao Calendário Escolar; estabelecer ações conjuntas
com a direção e o serviço de Orientação Educacional, promover e participar da
integração escola-família-comunidade, visando a melhoria do processo de
aprendizagem; planejar, juntamente com os professores, a recuperação dos
alunos; assessorar os professores em sua prática pedagógica; opinar na compra
de equipamentos auxiliar de ensino e de livros para sala de leitura; orientar
professores novos integrando-os no grupo; criar um clima psicológico favorável
ao trabalho em equipe; integrar a coordenação geral dos Conselhos de Classe
juntamente com a Direção e o Serviço de Orientação Educacional; analisar
históricos escolares recebidos e quando necessário assessorar e determinar aos
professores avaliações de classificação ou adaptação escolar a esses alunos
recebidos; assessorar os professores na elaboração do Plano de Trabalho e
aprová-los; assessorar e acompanhar os professores responsável pela Sala de
Recursos e exercer outras atividades afins.
2.8-
Ensino
Fundamental Dois de Maio Anos Iniciais e Anos Finais:
A auxiliar Administrativa de
Escola Ana Paula Garcia Cardoso Oliveira desempenha a função de secretária de
escola, atende tanto para o turno da manhã como o turno da tarde, sendo suas
atribuições; Supervisionar os serviços de secretária de estabelecimento de
ensino, de acordo com a orientação do diretor, manter atualizados os
assentamentos referentes ao corpo docente,manter cadastro de alunos e
escrituração escolar e do estabelecimento, organizar e manter atualizados
prontuários de legislação referentes ao ensino, prestar informações e fornecer
dados referentes ao ensino, ás autoridades escolares, extrair certidões,
escriturar os livros, fichas e demais documentos que se refiram às notas e
médias dos alunos, efetuando em época hábil os cálculos de apuração dos
resultados finais, prepararem o material referente à realização dos exames,
lavrar e assinar atas em geral, elaborar modelos de certificados e diploma a ser
expedido pela escola, receber e expedir correspondência, elaborar e distribuir
boletins de notas, (histórico de notas e histórico escola, não faz), lavrar
termos de abertura e encerramento dos livros de escrituração escolar e
orientar, coordenar e supervisionar trabalhos a serem desenvolvidos por
auxiliares.
2.9-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
O presente relatório contém
registro do contexto escolar de uma forma ampla no âmbito escolar das
repartições usadas pelos alunos e funcionário da escola. No dia 29 de maio de
1986, pelo Decreto de Criação nº 32251/86, começava sua atividade no endereço
Rua Cinco numero 965, oferecendo o ensino Fundamental e o Ensino Médio EJA e
Politécnico.
Ensino Médio- Modalidade EJA
é promover a construção do conhecimento através da interação com os diversos
grupos, tornando-se sujeito da própria história. Para isso a escola oportunizará
o debate embasado em dados e fatos, fortalecendo a auto estima, o senso
crítico, a tomada de decisões, formulando seus próprios conceitos. O professor
será os mediadores das situações problema que envolva investigação e pesquisa,
desencadeando processos que privilegiem as soluções criativas e éticas em todas
as áreas do conhecimento. Potencializar o acesso á informação e cultura, meio
seguro para melhor atuação no mundo do trabalho.
2.10-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
A
diretora Cléia da Cunha Dahmer é habilitada em Pedagogia, conforme o que
preconiza a lei ela foi escolhida de acordo com a legislação vigente. É a
pessoa que dirige, decide e controla todas as atividades administrativas e
pedagógicas da escola.
São
suas atribuições de fazer cumprir as determinações superiores; Coordenar a
elaboração, a execução e a avaliação do Plano Global, Projeto Político
Pedagógico e Plano de Estudos; Participar de decisões do processo de
desenvolvimento e melhoria do currículo escolar; Dinamizar o fluxo de
informação entre escola e outros órgãos; Representar a Escola,
responsabilizando-se por sua organização e funcionamento perante os órgãos;
Convoca e preside reuniões; Participar das comissões organizadas pelo círculo
de pais e mestres; Indica os substitutos eventuais para coordenação e
supervisão dos serviços na falta do titular; Dar exercícios, na forma da lei,
ao pessoal docente e administrativo; Promover o intercambio com outras escolas
e com a comunidade; Decidir com o conselho de pais e mestre a aplicação dos
recursos financeiros, assinando chegues, juntamente com o presidente e
tesoureiro, para movimentar a conta bancaria da instituição; Tomar providências
para aplicação de sansões prevista em lei e neste regimento da escola; Aplicar
medidas pedagógicas de caráter corretivo previstas neste regimento aos alunos;
Estabelecer aliança com a comunidade, círculos de pais e mestre, associação de
bairros e agentes de segurança publicas e algumas outras afins.
2.11-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
Atribuições do vice-diretor
é exercida pela vice diretora de escola Amirtis Resende de Oliveira, sua
habilitação licenciatura em Letras e Pós Graduação em Psicopedagoga, que tem
como atribuições administrar a escola juntamente com a diretora, supervisora e
as atividades no seu turno.
2.12-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
As atribuições da Supervisão
Pedagógica são coordenadas por uma professora com habilitação, professora
Tatiane da Cunha Dahmer, formada em Pedagogia e tem pós graduação em Gestão de
Coordenação de Escola é disponibilizado pela mantedora e tem as funções de
participar e elaborar na elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola, orienta
e coordena as atividades pedagógicas da escola, visitar as salas de aula a fim
de acompanhar o trabalho docente e discente, no sentido de auxiliá-los,
acompanha o rendimento escolar dos alunos, estuda os históricos Escolares e
demais documentos apresentados pelo aluno matriculado por transferência,
programando sua adaptação pessoal bem como, aproveitamento de estudos e
adaptação curricular, orienta e acompanha os estudos de recuperação paralelas
do alunos, elaborar e coordenar na organização
da Comunidade escolar e proporcionar a integração da Comunidade escolar nas
atividades pedagógica.
2.13-
Escola
Estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira
Atribuição e funções da
secretária da escola é feita pela Agente Administrativa de Escola Adriana Lucas
Lima formada em técnica de Administração, as seguintes funções de secretária de
escola é atende o turno da manhã, o turno da tarde, e o turno da noite, supervisionar
os serviços de secretária de estabelecimento de ensino, de acordo com a
orientação do diretor, manter atualizados os assentamentos referentes ao corpo
docente, manter cadastro de alunos e escrituração escolar e do estabelecimento,
organizar e manter atualizados prontuários de legislação referentes ao ensino,
prestar informações e fornecer dados referentes ao ensino, ás autoridades
escolares, extrair certidões, escriturar os livros, fichas e demais documentos
que se refiram às notas e médias dos alunos, efetuando em época hábil os
cálculos de apuração dos resultados finais, prepararem o material referente à
realização dos exames, lavrar e assinar atas em geral, elaborar modelos de
certificados e diploma a ser expedido pela escola, receber e expedir
correspondência, elaborar e distribuir boletins de notas, histórico de notas e
histórico escola, lavrar termos de abertura e encerramento dos livros de
escrituração, e outros fins.
.
3- GESTÃO EDUCACIONAL NA ESCOLA:
3.1-
Escola Municipal de Ensino Infantil Tânia Maria Silveira Cardoso:
Observando a gestão escolar na
gestão educacional em alguns dias nos meses de agosto e setembro, do corrente
ano; Pois fui recebido, com carinho, respeito e dedicação por todos da escola,
começando pela direção da escola, quanto aos pais dos alunos não tive aquele
contato significativo; Mas presenciei uma ótima impressão de todos. A gestão e
todos os profissionais atuantes estão sempre em busca de um constante aperfeiçoamento,
para a melhor da forma de educar todos os alunos, para que os momentos de
convivência e aprendizado sejam prazerosos e enriquecidos por todo o processo
de ensino, embora surjam algumas dificuldades financeiras para comprar e manter
todo material didático.
Todos os profissionais que observei,
vi e senti a maneira que todos se preocupam com evolução e aprendizado dos
alunos da escola. Pois dentro desta instituição de ensino, os profissionais estão
buscando sempre aprimorar-se para poder transmitir seus novos conhecimentos e
que seja efetivado com sucesso para todos os educados.
PENSAMENTO
Chega mais perto e contempla as
palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta,
sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: Trouxeste a
chave?
Carlos Drummond de Andrade
|
Com este pensamento
observamos que a nossa responsabilidade como pais e educadores, com a educação
e também com a responsabilidade de cuidar e garantir que as novas gerações à preservarem
o mundo que vivemos e que entrem no universo cultural e que compartilhem com
seus grupos sociais.
3.2-
Escola
Municipal de Ensino Fundamental Dois de Maio Anos Iniciais e Anos.
Observando a Gestão
Educacional da Escola Dois de Maio em alguns dias nos meses de setembro,
outubro e novembro, do corrente ano; Pois fui recebido, com respeito e
dedicação por todos da escola, começando pela direção da escola e demais
gestores, quanto aos pais dos alunos não tive um contato significativo; Mas
percebi uma boa impressão de todos, pela participação e o contato com a gestão
da escola que eles o têm. A gestão escolar e todos os profissionais atuantes,
pelo turno da manhã, também pelo turno da tarde, todos estão sempre buscando um
constante aperfeiçoamento, para a melhor atender e educar os alunos, para que
os momentos de convivência e aprendizado sejam prazerosos e enriquecidos durante
todo o processo de ensino, envolvendo brincadeiras e dinâmicas, embora tenham
algumas,
PENSAMENTO:
A alegria não chega
apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e
aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria; Pois
ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua
própria produção ou a sua construção.
Paulo Freire
Com o pensamento do Pensador
Paulo Freire, observamos que a nossa responsabilidade como educadores é cuidar
e garantir que as novas gerações que preservarem o mundo que vivemos e que
entrem no universo cultural e que compartilhem com seus colegas e familiares.
3.3 - Escola Francisco Assis Rosa de
Oliveira:
Observando a Gestão
Educacional da Escola Francisco Assis Rosa de Oliveira nessa semana do novembro, do corrente ano; Pois fui bem recebido,
com respeito e dedicação por todos da escola, principalmente pela direção e
supervisão da escola, quanto aos alunos tive um contato bem significativo,
quando coloquei em prática o meu Plano de Ação; Tive uma boa impressão de todos
e de tudo desde a gestão escolar e os demais profissionais atuantes, pelo turno da manhã,
tarde e noite, percebi o esforço de todos que estão fazendo para buscar o
constante aperfeiçoamento, da melhor forma de educar os alunos, para que os
momentos de convivência e aprendizado sejam prazerosos e enriquecidos por todo
o processo de ensino, como todas as outras instituições tem algumas
dificuldades financeiras para comprar e manter todo material didático e os de
uso diários. Todos os profissionais que eu observei, senti a preocupação do aprendizado
dos alunos da Escola Francisco Assis Rosa de Oliveira.
CONCEPÇÃO
DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A educação inclusiva
aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que
se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino
regular.
trata-se de uma reestruturação de
cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas
respondam á diversidade dos alunos. é uma abordagem humanística, democrática,
que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivo o crescimento,
a satisfação pessoal e a inserção social de todos.
A inclusão perpassa pelas várias
dimensões humanas, sociais e políticas, e vem gradualmente se expandindo na
sociedade contemporânea, de forma a auxiliar no desenvolvimento das pessoas em
geral de maneira e contribuir para a reestruturação de prática e ações cada vez
mais inclusiva e sem preconceito.
P.P.P. da Escola Estadual de
Ensino Médio Francisco
Assis Rosa de Oliveira
4.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
4.1- Escola Municipal de Educação
Infantil Tânia Maria Silveira Cardoso
Através desta observação na Gestão na Educação Infantil,
eu realizei meu estágio com apoio de toda a equipe da Escola Tânia Cardoso. Isso
me possibilitou conhecer e aprender mais, com todos os contextos da escola, sua
organização, sua metodologia, seu regime e seu funcionamento, uma educação
feita de maneira harmônica e prazerosa. Desde o momento da chegada dos alunos
na escola, até a hora da saída, tudo muito tranqüilo. Dentro do espaço escolar,
aqui todos os profissionais que trabalham estão engajados para que tudo saia
mais perfeito possível, desde as cozinheiras, as serventes, as monitoras, as
professores e a direção da escola.
4.2- Escola Municipal de Ensino
Fundamental Dois de Maio
Através desta observação na
Gestão da Escolar da escola Dois de Maio tanto nos Anos Iniciais (turno da
tarde) como nos Anos Finais (turno manhã), eu realizei as duas etapas do meu
estágio com apoio de toda a equipe da gestão da escola. Isso me possibilitou
aprender e conhecer mais a rotina de uma gestão escolar, com todos os contextos
da escola, suas repartições e organizações, sua metodologia de trabalho, o seu
regime e seu funcionamento em geral, uma educação feita para que os educados
sintam-se harmonia e prazer de vir para a escola. Desde o momento da chegada
dos alunos na escola até, a hora da saída, tudo tranqüilo. Percebi que na escola
todos os profissionais estão trabalhando para que tudo seja o mais perfeito
possível, desde as cozinheiras, as serventes, as monitoras, os professores e a
direção da escola.
4.3- Escola Estadual Francisco Assis Rosa de
Oliveira
Através desta observação na
Gestão da escolar da escola estadual Francisco Assis Rosa de Oliveira turno da noite
(EJA), eu realizei a ultima etapa do meu estágio de gestão, com apoio de toda a
equipe da gestão da escola. Isso me possibilitou aprender e conhecer mais a
rotina de uma gestão escolar, com todos os contextos da escola, suas
repartições e organizações, sua metodologia de trabalho, o seu regime e seu
funcionamento em geral, uma educação feita para que os educados sintam-se
harmonia e prazer de vir para a escola. Desde o momento da chegada dos alunos
na escola até, a hora da saída, é um ambiente tranqüilo. Percebi que na escola
todos os profissionais estão trabalhando para que tudo sai o mais perfeito
possível, desde as cozinheiras, as serventes, os monitores, os professores e a
direção.
5- AGRADECIMENTOS:
5.1- Escola Municipal de Educação Infantil Tânia
Maria Silveira Cardoso.
Quero em primeiro lugar
agradecer a DEUS, por ter concedido saúde, paz e renovo a cada dia que
amanhece. Gostaria de agradecer a Profª. Joana pela confiança depositada em mim,
a Profª. Cátia pelo apoio e dedicação, também a secretária da escola Profª
Tatiane pela colaboração e me auxiliando tudo que precisei; todos os funcionários da Escola Tânia Cardoso, de uma forma ou de outra colaboraram com a
paciência e o apoio mútuos, para que o trabalho fosse possível ser desenvolvido
e meu estágio realizado, meu muito obrigado!
Pensamento
“ Não
há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino; Não há vida sem correção, sem
retificação, Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso. Amo as
gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo que eu brigo para
que a justiça social se implante antes da caridade; Se a educação sozinha não
transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda; Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si
mesmo, os homens se educam entre si, midiatizados pelo mundo.”
Paulo Freire
5.2-Escola
Municipal de Ensino Fundamental Dois de Maio
Quero em primeiro lugar agradecer a DEUS, por ter
concedido saúde, paz e renovo a cada dia que amanhece. Gostaria de agradecer a Diretora
a Profª. Elvira pela confiança depositada em mim e me receber de braços aberto
e os coordenadores da escola, a Profª. Débora pelo apoio e dedicação comigo, o
Profº André sempre se colocando a disposição, para tudo que eu precisasse também
a secretária da escola Ana Paula pela colaboração e me auxiliando e mostrando,
cada espaço da escola e tudo que precisei a Profª Tânia colaboração; e a todos
os funcionários da Escola Dois de Maio, que de uma forma ou de outra,
participaram e colaboraram, com a paciência e o apoio,para que o trabalho fosse
possível de ser desenvolvido e meu estágio realizado, meu muito obrigado!
5.3-
Escola Francisco Assis Rosa de Oliveira:
Quero em primeiro lugar
agradecer a DEUS, por ter concedido saúde, paz, renovo e perseverança a cada
dia que amanhece. Gostaria de agradecer a diretora Profª. Cléia pela confiança que
foi depositada em mim, recebendo-me de braços aberto, a Profª Tatiane que
mostrou preocupada comigo, auxiliando-me a conseguir as documentações
necessárias para desenvolver meu estágio, também a secretária da escola Adriana
pela colaboração e me auxiliando e mostrando, cada espaço da escola e tudo que
precisei e a todos os funcionários da Escola Francisco Assis Rosa de Oliveira,
que de uma forma ou de outra, participaram e colaboraram, com a paciência e o
apoio, para que o trabalho fosse possível de ser desenvolvido e meu estágio
realizado, meu muito obrigado!
REFERÊNCIAS:
-
Regime da escola, Estatutos, Plano de Estudo e Plano Político Pedagógico da
Escola de Educação Infantil Tânia Maria Silveira Cardoso.
-
Regime da escola, Estatutos, Plano de Estudo e Plano Político Pedagógico da
Escola de Municipal de Ensino Fundamental Dois de Maio.
-
Regime da escola, Plano de Estudo e Plano Político Pedagógico da Escola
Estadual de Ensino Médio Francisco Assis Rosa de Oliveira.
-Livro
de Paulo Freire “O Pensador”
-Livro
de Carlos Drummond de Andrade.
-
Livro do Estágio Supervisionado.
