referências fundamentais ao inserir os estudos sobre currículo no campo
do conhecimento e da cultura, sob a dinâmica do “poder do saber”.
A partir daí, o texto dirige-se aos dois objetos de sua atenção: a infância
e a puberdade na escola. São oferecidas aos professores preciosas
indicações para a seleção de conteúdos e para suas práticas didático pedagógicas pertinentes.
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